Berikut langkah-langkah penyusunan RPP
1) Pengkajian silabus, buku teks pelajaran dan buku panduan guru meliputi: (1) KI dan KD; (2) materi pembelajaran; (3) proses pembelajaran; (4) evaluasi pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar.
2) Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4;
3) Materi Pembelajaran sanggup berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber berguru lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran normal, pengayaan, dan remedial.
4) Penjabaran proses Pembelajaran yang ada pada buku teks pelajaran dan buku panduan guru dalam bentuk yang lebih operasional berupa pendekatan saintifik diubahsuaikan dengan kondisi penerima didik dan satuan pendidikan termasuk penggunaan media, alat, bahan, dan sumber belajar.
5) Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan menurut alokasi waktu pada silabus, selanjutnya dibagi ke dalam acara pendahuluan, inti, dan penutup.
6) Pengembangan evaluasi pembelajaran dengan cara memilih lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta menciptakan pedoman penskoran.
7) Menentukan Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar diubahsuaikan dengan yang telah ditetapkan dalam langkah pembagian terstruktur mengenai proses pembelajaran.
1) Pengkajian silabus, buku teks pelajaran dan buku panduan guru meliputi: (1) KI dan KD; (2) materi pembelajaran; (3) proses pembelajaran; (4) evaluasi pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar.
2) Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4;
3) Materi Pembelajaran sanggup berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber berguru lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran normal, pengayaan, dan remedial.
4) Penjabaran proses Pembelajaran yang ada pada buku teks pelajaran dan buku panduan guru dalam bentuk yang lebih operasional berupa pendekatan saintifik diubahsuaikan dengan kondisi penerima didik dan satuan pendidikan termasuk penggunaan media, alat, bahan, dan sumber belajar.
5) Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan menurut alokasi waktu pada silabus, selanjutnya dibagi ke dalam acara pendahuluan, inti, dan penutup.
6) Pengembangan evaluasi pembelajaran dengan cara memilih lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta menciptakan pedoman penskoran.
7) Menentukan Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar diubahsuaikan dengan yang telah ditetapkan dalam langkah pembagian terstruktur mengenai proses pembelajaran.
Sumber http://ktsp-sd.blogspot.com
